교육학) 교육과정 - 스킬백의 학교중심 교육과정 개발 모형

스킬백의 학교중심 교육과정 개발 모형은 말 그대로 학교의 특성/환경에 맞게 교육과정을 개발하는 모형이다. 

 

학교에 맞는 교육과정을 개발하기 위해서는 다음과 같은 절차를 거쳐야 한다.

1. 상황분석

2. (학습 성과 및 행동에 대한) 목표 설정

3. (내용, 수단, 자료를 포함한) 프로그램 구성

4. (새 교육과정을 학교에 적용하는) 해석과 실행

5. 모니터링 및 평가, 피드백

이 중에 가장 중요한 것은 '1. 상황분석'이다. 상황분석을 해야 학교에 맞는 교육과정을 편성할 수 있다. 상황분석에는 학교 밖의 외적 요인과, 학교 안의 내적 요인으로 갈린다. 외적 요인은 사회변화, 지역사회 요구, 학부모 요구 등 학교 바깥의 사회구성원들의 상황과 의견을 말한다. 내적 요인은 학교 여건, 교사 여건, 학생 특성 등의 학교 내부 요인을 말한다. 이 내적 요인과 외적 요인 두 가지를 모두 고려하여 교육과정을 구성해야 한다.

마지막 '5. 모니터링 및 평가, 피드백' 과정에서는 이 내적 요인과 외적 요인이 고려되어 피드백이 행해져야 한다. 이 피드백을 토대로 다시금 '1. 상황분석'이 이루어지게 되므로, 스킬백의 모형은 역동적 모형이라고도 이야기된다. 이 모형은 학교 외부에 대해 개방적으로 피드백을 얻고 문제점을 고쳐나가기에, 사회와 학교 내부를 상호작용시키는 모형이라고 할 수 있다.